活动目标：初步学习装饰扇面，感受扇子的美。 活动准备： 1、幻灯片若干张。 2、扇子展览。 3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 4、墙面环境布置：幼儿折纸扇子树（罗汉松） 活动重点：在扇面上进行装饰 活动难点：初步学习选择材料进行装饰 活动过程： 一、出示幻灯“夏天”，引出扇子：现在是什么季节？对，夏天到，天气热。人们想出什么办法凉快呢？ 二、欣赏各种各样的扇子 1、这些扇子是谁带来的？（指着墙面上的扇子） 2、这把扇子是谁带来的？（出示一把大的工艺扇）它是用来扇风的吗？（引出装饰美化环境的作用）。 3、这些扇子漂亮吗？ 二、讨论如何装饰扇子 1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？ 2、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。（幼儿发表看法） 3、教师选择幼儿建议之一，进行装饰。它现在完成了没有？（引导发现少了扇柄）装上扇柄。 4、小结：扇子装饰好了，就好看了。 5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片二：工艺扇） 6、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。然后把装饰好的扇面都装上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。 四、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。 提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。 四、欣赏与评价 1、展示与欣赏 你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ 2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。 3、瞧：有一位客人也来表扬你们了。（幻灯）太阳公公戴着墨镜来了。（五角星出现） 3、延伸：扇子的美我们看到了。那么，有谁知道我国最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？让我们继续了解扇子，关注我们中国的扇子 |
